先週、「今度ぼくたちのSDGsのプレゼンを聞いてほしいのですが、お時間、いつなら開いていますか?」と、5年生が礼儀正しくアポイントを取りにやってきました。 そして本日20分休みに、自分たちでつくったパワーポイントを見せてくれました。 3年生向けということで、クイズをまじえ、アニメーションも駆使して、難しいことをわかりやすく、興味深く作成していました。 廃棄処分される...»続きを読む

2年生が生活科の学習で、動くおもちゃをつくりました。自分たちで十分に楽しんだ後は、 1年生をご招待して、体育館で「おもちゃフェスティバル」の開催です。 2年生は、「いらっしゃい!いらっしゃい!」と呼び込みをして、遊び方をやさしく説明していました。顔つきも、態度も立派なお兄さん、お姉さんです。 先日は1年生も、秋探しをして見つけたどんぐりなどを使って、おもちゃを作って...»続きを読む

挨拶はコミュニケーションの始まりです。 代表委員の子どもたちが話し合って、コミュニケーションがうまれる挨拶運動をしようと、ちょっと楽しい挨拶運動が始まりました。 代表委員さんが紙を掲げて挨拶をしています。 どんな内容が書かれているのだろうと覗いてみると、クイズがかかれていたり、ジャンケンがかかれていたり、大好きなキャラクターにセリフが書いてあったり・・・。 ...»続きを読む

図書室に、手作りの本が置かれているのに気が付きました。 5年生のSDGsの取り組みの一つのようです。 自分たちで決めたテーマについて、足元から変えていく取り組みの一つとして、「絵本を作って広めよう」ということで作成されました。 1～2年生も、なんだろうと手に取って読んでいました。 廊下の棚に置かれた本のそばには感想を書く用紙もあり、一方通行で発信するだけで...»続きを読む

6年生の児童が、「全校でおにごっこをしたい」と企画書をもってきました。 壮大な企画だったので、「まずは1年生やひまわりさんと一緒におにごっこをして、全校企画につなげよう」と準備を進め、本日実現しました。 「やばい、めっちゃかわいい!」 「うわあ!楽しい～!」 と、ぴょんぴょん飛び跳ねていたのは、6年生。 1年生は、つかまりそうになったときには、6...»続きを読む

朝からの雨でピロティに集合。 先生が前に立つと、すっと静かになり、視線が向きました。やる気満々です。 雨もあがり、民家園での体験学習を順調に行うことができました。 昔の道具につまった知恵をたくさん発見したようです。 さいたま市は様々な土地の使われ方をしています。 車窓から見学しながら、なぜここは田が多いのか、なぜここに工場が集まっているのか、ビル...»続きを読む

グループでの学習があちらこちらで行われています。 個人で考えをまとめグループで考えを交流したり、グループで持ち物の重さをくらべっこしたりしています。理科室では、「どんな実験をすれば、課題を確かめられるか」をグループで話し合い、自分たちできめた実験方法で課題解決に取り組んでいます。 個人でじっと考えているときの表情も大好きですが、グループで取り組んでいる時にこぼれる笑顔もいいで...»続きを読む

学校だよりにもかきましたが、12月から、週1回のロング昼休みを実施することにしました。 「みんなのアイディアであるロング昼休みをつくりたい、でも、学校が汚くなりそうで心配」という呼びかけに、子どもたちが「毎日のお掃除をがんばること」「落ちているごみは拾うこと」でこたえてくれました。ですから、このロング昼休みは、子どもたちの手でつかみとったロング昼休みともいえます。 さて、12...»続きを読む

落ち葉が舞う季節です。 用務員さんが毎朝学校の内外を掃除しますが、とても一人では間に合わない量です。 そこで、正門や北門で子どもたちを迎える合間にお手伝いをして、2週間くらい経った頃でしょうか、子どもたちが声をかけてくれました。 「最近、とてもきれいになってる!」(気づいてくれてありがとう) 「いつもありがとうございます!」(元気百倍) 「わたし...»続きを読む

廊下に子どもたちの絵が掲示されています。 全体的に明るい色使いの作品が多く、楽しい気分になります。 じっと眺めていると、子どもたちが近づいてきて、いろいろ教えてくれます。 「これは、海に浮かぶ乗り物で、サメとかがきたらここが開いて空を飛べるようになってるんだよ。」「これは、お風呂も食事もできて、中で何日でも暮らせるようになっているから、どんなところにも行けるの。」な...»続きを読む