栽培委員の児童が、浦和大里小の植物に親しんでもらおうと、「植物クイズビンゴ」大会を企画してくれました。 各クラスに植物クイズビンゴの用紙が配られ、学校の中の樹木に関するクイズがそれぞれのマスに書かれています。 例えば「正門の脇にある2文字の木の名前はなんでしょう」という具合です。 1年生も一所懸命樹木を探していました。 自分たちのアイディアで楽しい学校をつ...»続きを読む

4年生の校外学習で、埼玉県行田市へ行ってきました。 利根大堰に向かう途中には、さいたま市まで水がどのような川や水路で運ばれてくるかを車窓観察しました。 利根大堰では、川幅がとても広く、水もたくさん流れていて、この水が関東地方の人々に届けられるのだと感心していました。 行田浄水場では、安全な水を届けるための貯水池やろ過するための仕組みなどを間近で見ることができました。...»続きを読む

第2回学校運営協議会を開催しました。 今日は、浦和大里小の教育活動の中間報告と、目指す子ども像の実現に向けてそれぞれの立場でできることをまとめる「アクションプラン」作成に取り組みました。 先日、校長室で計画委員の子どもたちとランチ会議を開き、学校をよりよくするためにしたいことを話し合いましたが、その結果もプランに盛り込みました。 委員の皆さんは、子どもたちが「こんな...»続きを読む

中・高学年では、一人一台端末を活用した授業が当たり前になってきました。 たくさんの情報が手に入ったり、それぞれの課題で学習を進めやすかったりと、様々な利点があります。 ですが、やっぱり手を動かして学ぶこともとても大切です。 今日も、よい姿勢を保ち、正しい鉛筆の持ち方で漢字ドリルに取り組む姿や、紙を動かしながら、四角形の内角の和が360度になることを確かめている姿など...»続きを読む

お掃除はみんなで取り組みましょう! 職員も汚れているところを見つけて掃除をしています。 ほうきで玄関周りを掃いていると、教頭先生が5年生からボランティア賞をいただいたそうです。 学級会「学年一のクラスをつくろう」という議題で話し合った際にでてきたアイディアだそうです。ステキな行動をしている大里っ子を励ます賞状だそうです。 (いいなあ。わたしもほしいなあ。も...»続きを読む

5年生の総合的な学習の時間のテーマはSDGs。 未来都市市民として解決したい課題が同じ人同士でグループをくんで、アクションプランを検討しています。 夏休みに調べ学習を進めたため、保護者の皆さんも問題意識が高まった様子。 本日の授業参観では、保護者の皆さんもグループの話合いに参加してくださいました。最初は多くのアイディアを出すことが大事! 水の汚れを解決する...»続きを読む

廊下に足跡が出現しました。 この足跡をたどると、何があるのでしょう。 「安全」があります。 階段を上ってすぐにある曲がり角ですから、近道をしたい子どもたちと、はやく外に出たい子どもたちがよく衝突をする、危険な曲がり角です。 「右側を歩きましょう」と看板を出したり、けがマップで指導したり、子どもたちや職員が声掛けをして意識を高めてきたところです。 ...»続きを読む

さいたま市教育委員の武川行秀様がいらっしゃいました。 武川行秀様は、「タケカワ　ユキヒデ」と表記したほうが馴染みのある方もいらっしゃるかもしれません。ゴダイゴのメインボーカルで数々のヒット曲(銀河鉄道999やビューティフル・ネーム等)を生み出された方です。また、さいたま市の歌「希望(ゆめ)のまち」を補作詞、作曲をされた方でもあり、本校では毎朝流れるので子どもたちもよく知っております。 ...»続きを読む

栄養教諭が6年生に家庭科の授業を行いました。 本時のめあては「栄養バランスの取れた一食分の献立を考えよう」です。 担任が「将来一人暮らししたい人」と聞くと、ほぼ全員の手があがりました。 担任「一人暮らしで避けて通れないのは?」 児童「自炊!」 「カップラーメンで済ますから大丈夫!」という声も聞かれ一抹の不安が・・。 実際、お食事プレート...»続きを読む

5年生の教室をのぞくと、プレゼンの真っ最中。 夏休みの思い出を表す写真が黒板に映され、子どもたちは英語で説明をしています。 原稿を見ずに、ジェスチャーを交えて堂々とプレゼンする様子にびっくりします。 1年生のころから、英語の音にふんだんに触れ、たくさん発話する経験を積んできた成果ですね。 自分のころは、単語を覚えて、構文を覚えて、ひたすらリーディングとライ...»続きを読む