今日は6年生の校外学習で、国会議事堂と科学技術館を見学しました。 国会議事堂は写真などでは見たことがあっても、中に入ったことのある人はほどんどいないはずです。赤い絨毯に高い天井、国内の様々な石を豊富に使って造られた歴史的な建築に6年生たちは興奮していました。 参議院特別体験プログラムでは、6年生の中から議長や大臣などの役割を決め、模擬本会議を行いました。「自動車リサイクル法案...»続きを読む

夏休みの楽しかった「思い」を相手に伝わるように表現する授業でした。 思いが伝わる瞬間を再現して写真を撮り合いました。 前からとるのか、横からとるのか、下から?　上から?　ななめ? 様々試していました。 この後写真にうつしたポーズをもとに、どんな色で、どんな画材で表現していくのか考えていきます。 図工の授業は「自分で決める」ことがたくさんありますね...»続きを読む

3年生の算数の授業を見学しました。 主体的な学びへのアプローチとして、「自分で考え、自分で決める」を授業改善のキーワードとして取り組んでいます。 今回の算数の「自分で決める」は、「課題追求のスタイルを自分で決める」でした。 一人でじっくり、友達と話し合いながら、先生と一緒に、教科書を使って・・ その後、全体で、学びを深めたり確かめたりする話し合いを行いまし...»続きを読む

本日からおよそ4週間の教育実習が始まりました。 本校の卒業生と、養護教諭を目指して学ぶ学生の2名が実習にきました。 「子どもたち全員に声をかけたいです」 「子どもたちに力をつける授業の在り方を勉強したいです」 と、情熱をこめて思いを語ってくれました。 二人とも子どもが大好きな様子がにじみ出ています。 »続きを読む

教室をのぞくと図工の授業を行っていました。 作品についての解説や、想像したことなどなど、お話をたくさん聞かせてくれます。 授業中に思う存分お話ができるので、図工の授業に出会えると「ラッキー!」と思います。 作品を持ち帰ったらいろいろお話してみてください。これは何?と質問するよりも、「ここは、こんな風にみえる。」「ここの線が私は好き」なんていうふうに、見て感じたことを...»続きを読む

子どもたちが自ら課題を見つける力は授業の中でどうやったらはぐくめるのか、 試行錯誤しながらあきらめずに納得解を求める力はどんな授業の工夫をすればよいのか、 先生たちは自分で研究教科を決めてグループを作り、頭を突き合わせて授業の改善を図っています。 今日も公開授業が行われました。授業を見て、先輩後輩関係なく、わいわいと授業についての意見交換を行いました。 子...»続きを読む

今日の命を守るための訓練は「竜巻避難」訓練です。 竜巻の発生が日本のあちらこちらでみられるようになりました。 埼玉県でも竜巻発生のニュースを耳にします。 学校にいるときに、竜巻が校区に近づいてきたという想定の訓練です。 窓から離れ、机でシェルターをつくって背中をランドセルで守り隠れる練習をしました。 シェルターの作り方の映像をみて、スムーズに避難...»続きを読む

学校保健委員会は、保護者と学校とが課題や取組を共有し、さらに専門家からお話いただくことで子どもの健全育成につなげようとするものです。 今年のテーマは歯の健康です。 まず最初に保健委員会の子どもたちが、むし歯予防について調べたことを発表しました。 その後学校医の桑原先生から、「知っておきたいおくち育」をテーマに、むし歯予防のポイントや口腔機能の発達について、大変分かり...»続きを読む

今日の給食は内谷中学校区3校合同メニューです。 災害が起きて不安な時は、食欲が落ちます。普段食べなれていない非常食は子どもたちにとって受け付けにくいことがあるようです。 給食で食べる経験をしておくことで、「これは食べたことがある!」と安心し、食べやすくなります。また、非常食を食べることをとして防災の意識を高めてもらえたらと思っています。 今日も子どもたちは、夏の力作...»続きを読む

今日は久しぶりの給食です。 キーマカレーと小松菜サラダ、ヨーグルトでした。 キーマカレーにはごぼうが入っていました。 香りがよく、甘みもあっておいしいカレーでした。 各教室をまわると、「久しぶりの給食、おいしいよ!」と嬉しそうに手を振ってくれました。 <今日のプール> 大雨です。工事現場に水が溜まっています。 子ど...»続きを読む